18

ഡി​ജി​റ്റ​ൽ സാ​ങ്കേ​തി​ക​വി​ദ്യ​യു​ടെ വ്യാ​പ​നം ന​മ്മു​ടെ കു​ട്ടി​ക​ളു​ടെ പെ​രു​മാ​റ്റ​രീ​തി​ക​ളെ​യും സ്വ​ഭാ​വ​സ​വി​ശേ​ഷ​ത​ക​ളെ​യും അ​ടി​മു​ടി മാ​റ്റി​മ​റി​ച്ചി​രി​ക്കു​ക​യാ​ണ്. സ്മാ​ർ​ട്ട്‌​ ഫോ​ണു​ക​ളും കു​റ​ഞ്ഞ ചെ​ല​വി​ലു​ള്ള ഇ​ന്‍റ​ർ​നെ​റ്റും സാ​ർ​വ​ത്രി​ക​മാ​യ​തോ​ടെ, കു​ട്ടി​ക​ൾ വ​ള​രെ ചെ​റു​പ്പ​ത്തി​ൽ​ത​ന്നെ ഓ​ൺ​ലൈ​ൻ ലോ​ക​ത്തേ​ക്കു പ്ര​വേ​ശി​ക്കു​ന്നു. ഒ​രി​ക്ക​ൽ മാ​താ​പി​താ​ക്ക​ളും സ്കൂ​ളു​ക​ളും സ​മൂ​ഹ​വും ചേ​ർ​ന്നാ​ണു കു​ട്ടി​ക​ളു​ടെ വ​ള​ർ​ച്ച​യെ​യും വ്യ​ക്തി​ത്വ​ത്തെ​യും രൂ​പ​പ്പെ​ടു​ത്തി​യി​രു​ന്ന​തെ​ങ്കി​ൽ ഇ​ന്ന് സ്ക്രീ​നു​ക​ളും പ്ലാ​റ്റ്‌​ഫോ​മു​ക​ളും അ​വ​യി​ലെ സ​ങ്കീ​ർ​ണ​മാ​യ അ​ൽ​ഗോ​രി​ത​ങ്ങ​ളു​മാ​ണ് കു​ട്ടി​ക​ളു​ടെ ചി​ന്ത​യെ​യും പെ​രു​മാ​റ്റ​ത്തെ​യും ആ​ഗ്ര​ഹ​ങ്ങ​ളെ​യും സ്വാ​ധീ​നി​ക്കു​ന്ന​ത്.

ഇ​ന്ന​ത്തെ സോ​ഷ്യ​ൽ മീ​ഡി​യ കേ​വ​ല​മൊ​രു ആ​ശ​യ​വി​നി​മ​യ ഉ​പ​ക​ര​ണം മാ​ത്ര​മ​ല്ല. മ​റി​ച്ച്, ഉ​പ​യോ​ക്താ​വി​ന്‍റെ ശ്ര​ദ്ധ പി​ടി​ച്ചു​പ​റ്റാ​നും ഇ​ട​പെ​ട​ലു​ക​ൾ ദീ​ർ​ഘി​പ്പി​ക്കാ​നും തീ​രു​മാ​ന​ങ്ങ​ളെ സ്വാ​ധീ​നി​ക്കാ​നു​മാ​യി മ​നഃ​ശാ​സ്ത്ര​പ​ര​മാ​യി രൂ​പ​ക​ൽ​പ്പ​ന ചെ​യ്ത പെ​രു​മാ​റ്റ വ്യ​വ​സ്ഥ​യാ​ണ്. ടെ​ലി​വി​ഷ​ൻ പോ​ലു​ള്ള പ​ര​മ്പ​രാ​ഗ​ത മാ​ധ്യ​മ​ങ്ങ​ളി​ൽ​നി​ന്നു വ്യ​ത്യ​സ്ത​മാ​യി ഡി​ജി​റ്റ​ൽ പ്ലാ​റ്റ്‌​ഫോ​മു​ക​ൾ ഓ​രോ ഉ​പ​യോ​ക്താ​വി​ന്‍റെ​യും സ്വ​ഭാ​വം നി​ര​ന്ത​രം പ​ഠി​ക്കു​ക​യും ‘ആ​ൽ​ഗോ​രി​ത​മി​ക് ഫീ​ഡ്ബാ​ക്ക് ലൂ​പ്പു​ക​ൾ’ വ​ഴി അ​വ​രു​ടെ പെ​രു​മാ​റ്റ​ത്തെ കൂ​ടു​ത​ൽ സ്വാ​ധീ​നി​ക്കു​ക​യും ചെ​യ്യു​ന്നു. ബൗ​ദ്ധി​ക​വും മാ​ന​സി​ക​വു​മാ​യ വ​ള​ർ​ച്ച പൂ​ർ​ണ​മാ​യി​ട്ടി​ല്ലാ​ത്ത കു​ട്ടി​ക​ളെ സം​ബ​ന്ധി​ച്ചി​ട​ത്തോ​ളം ഇ​ത് അ​പ​ക​ട​ക​ര​മാ​യ മാ​ന​സി​ക​നി​ല​യി​ലേ​ക്കും സം​ഘ​ർ​ഷ​ങ്ങ​ളി​ലേ​ക്കും ന​യി​ക്കും.

പ്ര​ത്യാ​ഘാ​ത​ങ്ങ​ൾ

ഇ​തി​ന്‍റെ പ്ര​ത്യാ​ഘാ​ത​ങ്ങ​ൾ ഇ​തി​ന​കം​ത​ന്നെ സ​മൂ​ഹ​ത്തി​ൽ വ്യ​ക്ത​മാ​യി ക​ണ്ടു​തു​ട​ങ്ങി​യി​ട്ടു​ണ്ട്. ശ്ര​ദ്ധ​യി​ല്ലാ​യ്മ, ഉ​റ​ക്ക​ക്കു​റ​വ്, മാ​ന​സി​ക അ​സ്ഥി​ര​ത, സാ​മൂ​ഹി​ക താ​ര​ത​മ്യം മൂ​ല​മു​ണ്ടാ​കു​ന്ന സ​മ്മ​ർ​ദം, ഡി​ജി​റ്റ​ൽ അം​ഗീ​കാ​ര​ത്തോ​ടു​ള്ള (Likes and Shares) അ​മി​ത ആ​ശ്രി​ത​ത്വം എ​ന്നി​വ കു​ട്ടി​ക​ളി​ലും കൗ​മാ​ര​ക്കാ​രി​ലും ആ​ശ​ങ്കാ​ജ​ന​ക​മാം​വി​ധം വ​ർ​ധി​ക്കു​ന്നു. ഒ​രി​ക്ക​ൽ കു​ടും​ബ​ബ​ന്ധ​ങ്ങ​ളും നേ​രി​ട്ടു​ള്ള സാ​മൂ​ഹി​ക ഇ​ട​പെ​ട​ലു​ക​ളു​മാ​ണ് വ്യ​ക്തി​ത്വം രൂ​പ​പ്പെ​ടു​ത്തി​യി​രു​ന്ന​ത്. ഇ​ന്നാ​ക​ട്ടെ ‘ലൈ​ക്കു​ക​ളും’ ‘ഫോ​ളോ​വേ​ഴ്സും’ വ്യ​ക്തി​ത്വ​ത്തെ നി​ർ​വ​ചി​ക്കു​ന്ന മാ​ന​ദ​ണ്ഡ​ങ്ങ​ളാ​യി മാ​റു​ക​യാ​ണ്.
അ​തോ​ടൊ​പ്പം, സൈ​ബ​ർ ബു​ള്ളി​യിം​ഗ്, തെ​റ്റാ​യ വി​വ​ര​ങ്ങ​ൾ (Misinformation), അ​തി​രു​ ക​ട​ന്ന ഉ​പ​ഭോ​ക്തൃ സം​സ്കാ​രം, യാ​ഥാ​ർ​ഥ്യ​വി​രു​ദ്ധ​മാ​യ ജീ​വി​ത​ശൈ​ലി​ക​ൾ എ​ന്നി​വ​യ്ക്കും കു​ട്ടി​ക​ൾ ഇ​ര​യാ​കു​ന്നു. വി​നോ​ദ​മാ​യി തോ​ന്നു​ന്ന പ​ല കാ​ര്യ​ങ്ങ​ളും യ​ഥാ​ർ​ഥ​ത്തി​ൽ കു​ട്ടി​ക​ളു​ടെ പെ​രു​മാ​റ്റ നി​യ​ന്ത്ര​ണ​ത്തി​ന്‍റെ​യും മാ​ന​സി​ക സ്വാ​ധീ​ന​ത്തി​ന്‍റെ​യും ഉ​പാ​ധി​ക​ളാ​യി പ്ര​വ​ർ​ത്തി​ക്കു​ക​യാ​ണ്. ഇ​ത് ഇ​നി ഒ​രു സ്വ​കാ​ര്യ കു​ടും​ബപ്ര​ശ്ന​മാ​യി കാ​ണാ​നാ​കി​ല്ല; മ​റി​ച്ച്, പൊ​തു​ജ​നാ​രോ​ഗ്യ​വു​മാ​യി ബ​ന്ധ​പ്പെ​ട്ട ഗൗ​ര​വ​ക​ര​മാ​യ വി​ഷ​യ​വും വി​ദ്യാ​ഭ്യാ​സ വെ​ല്ലു​വി​ളി​യും സാ​മൂ​ഹി​ക അ​പ​ക​ട​സാ​ധ്യ​ത​യു​മാ​ണ്.

ദേ​ശീ​യ ചൈ​ൽ​ഡ് ഡി​ജി​റ്റ​ൽ ന​യ​ത്തി​ന്‍റെ ആ​വ​ശ്യ​ക​ത

ഡി​ജി​റ്റ​ൽ പേ​ഴ്സ​ണ​ൽ ഡാ​റ്റ പ്രൊ​ട്ട​ക്‌ഷ​ൻ ആ​ക്‌​ട് (2023), ഇ​ൻ​ഫ​ർ​മേ​ഷ​ൻ ടെ​ക്നോ​ള​ജി ആ​ക്‌​ട് (2000) എ​ന്നി​വ വ​ഴി ഇ​ന്ത്യ ചി​ല നി​യ​മന​ട​പ​ടി​ക​ൾ സ്വീ​ക​രി​ച്ചി​ട്ടു​ണ്ട്. മാ​താ​പി​താ​ക്ക​ളു​ടെ സ​മ്മ​തം, ഡാ​റ്റാ സ്വ​കാ​ര്യ​ത, പ്ലാ​റ്റ്‌​ഫോ​മു​ക​ളു​ടെ ഉ​ത്ത​ര​വാ​ദി​ത്വം എ​ന്നി​വ ഇ​തി​ൽ ഉ​ൾ​പ്പെ​ടു​ന്നു. എ​ന്നാ​ൽ, ഇ​വ തി​ക​ച്ചും അ​പ​ര്യാ​പ്ത​മാ​ണ്. നി​ല​വി​ലെ നി​യ​മ​ങ്ങ​ൾ പ്ര​ധാ​ന​മാ​യും കു​ട്ടി​ക​ളു​ടെ ഡാ​റ്റാ സം​ര​ക്ഷ​ണ​ത്തെ​ക്കു​റി​ച്ചാ​ണ് സം​സാ​രി​ക്കു​ന്ന​ത്. എ​ന്നാ​ൽ അ​വ​രു​ടെ ശ്ര​ദ്ധ, ബൗ​ദ്ധി​കവ​ള​ർ​ച്ച, മാ​ന​സി​കാ​രോ​ഗ്യം എ​ന്നി​വ​യു​ടെ സം​ര​ക്ഷ​ണം ഇ​തി​ൽ ഉ​ൾ​പ്പെ​ടു​ന്നി​ല്ല. സ്വ​കാ​ര്യ​താ ലം​ഘ​ന​ങ്ങ​ളും നി​യ​മ​വി​രു​ദ്ധ ഉ​ള്ള​ട​ക്ക​ങ്ങ​ളും നി​യ​ന്ത്രി​ക്കു​മ്പോ​ഴും അ​ടി​മ​ത്ത​മു​ണ്ടാ​ക്കു​ന്ന പ്ലാ​റ്റ്‌​ഫോം ഡി​സൈ​ൻ, അ​ൽ​ഗോ​രി​ത​മി​ക് നി​യ​ന്ത്ര​ണം, ഡി​ജി​റ്റ​ൽ ആ​ശ്രി​ത​ത്വം തു​ട​ങ്ങി​യ വി​ഷ​യ​ങ്ങ​ൾ അ​വ​ഗ​ണി​ക്ക​പ്പെ​ടു​ന്നു.

ആ​ഗോ​ള​ത​ല​ത്തി​ൽ ഈ ​ച​ർ​ച്ച​ക​ൾ പു​തി​യ ഘ​ട്ട​ത്തി​ലേ​ക്കു ക​ട​ന്നു​ക​ഴി​ഞ്ഞു. അ​മേ​രി​ക്ക COPPA നി​യ​മ​ത്തി​ലൂ​ടെ കു​ട്ടി​ക​ളു​ടെ ഡാ​റ്റാ സം​ര​ക്ഷ​ണ​വും മാ​താ​പി​താ​ക്ക​ളു​ടെ സ​മ്മ​ത​വും ശ​ക്ത​മാ​ക്കി. യൂ​റോ​പ്യ​ൻ യൂ​ണി​യ​ൻ GDPR, Digital Services Act എ​ന്നി​വ വ​ഴി കു​ട്ടി​ക​ളെ ല​ക്ഷ്യ​മി​ട്ടു​ള്ള പ​ര​സ്യ​ങ്ങ​ളു​ടെ നി​യ​ന്ത്ര​ണ​ങ്ങ​ളും പ്ലാ​റ്റ്‌​ഫോം ഉ​ത്ത​ര​വാ​ദി​ത്വ​വും ക​ർ​ശ​ന​മാ​ക്കി. ബ്രി​ട്ട​നി​ൽ കു​ട്ടി​ക​ൾ​ക്കാ​യു​ള്ള സു​ര​ക്ഷി​ത പ്ലാ​റ്റ്‌​ഫോം രൂ​പ​ക​ൽ​പ്പ​ന നി​യ​മ​പ​ര​മാ​ക്കി. ഓ​സ്ട്രേ​ലി​യ​യും യൂ​റോ​പ്യ​ൻ രാ​ജ്യ​ങ്ങ​ളും പ്രാ​യ​പ​രി​ശോ​ധ​ന​യും നി​യ​ന്ത്രി​ത പ്ര​വേ​ശ​ന​വും ശ​ക്ത​മാ​ക്കു​മ്പോ​ൾ, ചൈ​ന​യും ദ​ക്ഷി​ണകൊ​റി​യ​യും അ​മി​ത ഡി​ജി​റ്റ​ൽ ഉ​പ​യോ​ഗ​ത്തി​നെ​തി​രാ​യ നി​യ​ന്ത്ര​ണ​ങ്ങ​ളും പു​ന​ര​ധി​വാ​സ സം​വി​ധാ​ന​ങ്ങ​ളും വി​ക​സി​പ്പി​ച്ചുക​ഴി​ഞ്ഞു.

ലോ​കം ഇ​പ്പോ​ൾ ഡാ​റ്റ സം​ര​ക്ഷ​ണ​ത്തി​ൽ​നി​ന്ന് കു​ട്ടി​ക​ളു​ടെ ബൗ​ദ്ധി​ക​വും മാ​ന​സി​ക​വു​മാ​യ സം​ര​ക്ഷ​ണ​ത്തി​ലേ​ക്കു നീ​ങ്ങു​ക​യാ​ണ്. ഇ​ന്ത്യ​ക്കും ഇ​തി​ന​നു​സ​രി​ച്ചു​ള്ള സ​മ​ഗ്ര​മാ​യ ഒ​രു ദേ​ശീ​യ ചൈ​ൽ​ഡ് ഡി​ജി​റ്റ​ൽ ന​യം അ​നി​വാ​ര്യ​മാ​ണ്. ഇ​തി​ൽ താ​ഴെപ്പ​റ​യു​ന്ന​വ ഉ​ൾ​പ്പെ​ടു​ത്തു​ന്ന​ത് അ​ഭി​കാ​മ്യ​മാ​യി​രി​ക്കും.

വ്യ​ക്ത​മാ​യ പ്രാ​യ​പ​രി​ശോ​ധ​നാ സം​വി​ധാ​നം, ശ​ക്ത​മാ​യ പ്ലാ​റ്റ്‌​ഫോം ഉ​ത്ത​ര​വാ​ദി​ത്വം, ‘ഇ​ൻ​ഫി​നി​റ്റ് സ്ക്രോ​ൾ’, ‘ഓ​ട്ടോ​പ്ലേ’ പോ​ലു​ള്ള അ​ടി​മ​ത്ത​മു​ണ്ടാ​ക്കു​ന്ന സം​വി​ധാ​ന​ങ്ങ​ളു​ടെ നി​യ​ന്ത്ര​ണം, കു​ട്ടി​ക​ളെ സ്വ​ഭാ​വ​ത്തെ സ്വാ​ധീ​നി​ക്കു​ന്ന പ​ര​സ്യ​ങ്ങ​ളു​ടെ നി​യ​ന്ത്ര​ണം.

അ​തോ​ടൊ​പ്പം കു​ട്ടി​ക​ളു​ടെ ഡി​ജി​റ്റ​ൽ ക്ഷേ​മ​ത്തി​നാ​യി പ്ര​ത്യേ​ക​മാ​യ ഒ​രു ദേ​ശീ​യ ഡി​ജി​റ്റ​ൽ ക​മ്മീ​ഷ​ൻ ഫോ​ർ ചി​ൽ​ഡ്ര​ൻ രൂ​പീ​ക​രി​ക്കേ​ണ്ട​തു​ണ്ട്. ഡി​ജി​റ്റ​ൽ പ്ലാ​റ്റ്‌​ഫോ​മു​ക​ളെ നി​രീ​ക്ഷി​ക്കു​ക, കു​ട്ടി​ക​ളി​ലെ സ്വാ​ധീ​ന പ​ഠ​ന​ങ്ങ​ൾ ന​ട​ത്തു​ക, വി​വി​ധ മ​ന്ത്രാ​ല​യ​ങ്ങ​ൾ ത​മ്മി​ൽ ഏ​കോ​പ​നം ഉ​റ​പ്പാ​ക്കു​ക എ​ന്നി​വ​യാ​യി​രി​ക്ക​ണം ഇ​തി​ന്‍റെ ചു​മ​ത​ല. മാ​ന​സി​കാ​രോ​ഗ്യ അ​ടി​സ്ഥാ​ന സൗ​ക​ര്യ​ങ്ങ​ളും ഈ ​ന​യ​ത്തി​ന്‍റെ ഭാ​ഗ​മാ​ക​ണം. അ​മി​ത ഗെ​യി​മിം​ഗ്, സോ​ഷ്യ​ൽ മീ​ഡി​യ അ​ടി​മ​ത്തം എ​ന്നി​വ ബാ​ധി​ച്ച കു​ട്ടി​ക​ൾ​ക്കാ​യി പു​ന​ര​ധി​വാ​സ-​കൗ​ൺ​സ​ലിം​ഗ് സം​വി​ധാ​ന​ങ്ങ​ൾ അ​ടി​യ​ന്ത​ര​മാ​യി വി​ക​സി​പ്പി​ക്ക​ണം.

സ​മൂ​ഹ​ത്തി​ന്‍റെ നി​യ​ന്ത്ര​ണം

നി​യ​മംകൊ​ണ്ടു​ മാ​ത്രം ഈ ​പ്ര​ശ്നം പ​രി​ഹ​രി​ക്കാ​നാ​വി​ല്ല. സ​ർ​ക്കാ​ർ പ്ലാ​റ്റ്‌​ഫോ​മു​ക​ളെ നി​യ​ന്ത്രി​ച്ചേ​ക്കാം. പ​ക്ഷേ സം​സ്കാ​ര​ത്തെ​യും പെ​രു​മാ​റ്റ​ത്തെ​യും നി​യ​ന്ത്രി​ക്കു​ന്ന​ത് സ​മൂ​ഹ​മാ​ണ്. മാ​താ​പി​താ​ക്ക​ൾ കേ​വ​ല നി​രീ​ക്ഷ​ണ​ത്തി​ൽ​നി​ന്ന് അ​ർ​ഥ​വ​ത്താ​യ ഇ​ട​പെ​ട​ലു​ക​ളി​ലേ​ക്കു മാ​റ​ണം. ഡി​ജി​റ്റ​ൽ കാ​ല​ഘ​ട്ട​ത്തി​ൽ ഉ​പ​ക​ര​ണ​ങ്ങ​ളെ​ക്കു​റി​ച്ച് മാ​ത്ര​മ​ല്ല, അ​ൽ​ഗോ​രി​ത​ങ്ങ​ൾ, പെ​രു​മാ​റ്റ നി​യ​ന്ത്ര​ണ രീ​തി​ക​ൾ എ​ന്നി​വ​യെ​ക്കു​റി​ച്ചും മാ​താ​പി​താ​ക്ക​ൾ​ക്ക് അ​റി​വു​ണ്ടാ​ക​ണം.

കു​ടും​ബ​ങ്ങ​ൾ സ്ക്രീ​ൻ ആ​ശ്രി​ത​ത്വ​ത്തി​നു പ​ക​രം പ്ര​വ​ർ​ത്ത​ന വൈ​വി​ധ്യം സൃ​ഷ്‌​ടി​ക്ക​ണം. കാ​യി​കം, ക​ല, വാ​യ​ന, യാ​ത്ര, പ്ര​കൃ​തി അ​നു​ഭ​വ​ങ്ങ​ൾ, കു​ടും​ബാം​ഗ​ങ്ങ​ൾ ത​മ്മി​ലു​ള്ള നേ​രി​ട്ടു​ള്ള ഇ​ട​പെ​ട​ലു​ക​ൾ എ​ന്നി​വ പ്രോ​ത്സാ​ഹി​പ്പി​ക്ക​ണം. വീ​ടു​ക​ളി​ൽ ‘ഉ​പ​ക​ര​ണ​ര​ഹി​ത സ​മ​യ​വും ഇ​ട​ങ്ങ​ളും’ (Device-free zones) സാ​ധാ​ര​ണ​മാ​ക്ക​ണം. ഡി​ജി​റ്റ​ൽ അ​ടി​മ​ത്ത​ത്തി​ന്‍റെ ല​ക്ഷ​ണ​ങ്ങ​ൾ കാ​ണു​മ്പോ​ൾ കൗ​ൺ​സ​ലിം​ഗി​നോ ചി​കി​ത്സ​യ്ക്കോ മ​ടി​ക്ക​രു​ത്.
സ്കൂ​ളു​ക​ൾ​ക്കും അ​ധ്യാ​പ​ക​ർ​ക്കും ഇ​തി​ൽ വ​ലി​യ ഉ​ത്ത​ര​വാ​ദി​ത്വ​മു​ണ്ട്.

ഡി​ജി​റ്റ​ൽ സാ​ക്ഷ​ര​ത എ​ന്ന​ത് കേ​വ​ലം സാ​ങ്കേ​തി​ക ഉ​പ​യോ​ഗ​ത്തി​ൽ ഒ​തു​ങ്ങാ​തെ, വി​മ​ർ​ശ​നാ​ത്മ​ക ചി​ന്ത​യും മാ​ന​സി​ക പ്ര​തി​രോ​ധ​ശേ​ഷി​യും പ്ലാ​റ്റ്‌​ഫോ​മു​ക​ളു​ടെ സ്വാ​ധീ​ന​ത്തെ​ക്കു​റി​ച്ചു​ള്ള ബോ​ധ​വുംകൂ​ടി ഉ​ൾ​ക്കൊ​ള്ളു​ന്ന​താ​ക​ണം. സാ​ങ്കേ​തി​ക​വി​ദ്യ എ​ങ്ങ​നെ ഉ​പ​യോ​ഗി​ക്കാം എ​ന്ന​തി​ലു​പ​രി, സാ​ങ്കേ​തി​ക​വി​ദ്യ ന​മ്മെ എ​ങ്ങ​നെ ഉ​പ​യോ​ഗി​ക്കു​ന്നു എ​ന്ന​തും കു​ട്ടി​ക​ൾ പ​ഠി​ക്ക​ണം. ഇ​ൻ​ഫ്ലു​വ​ൻ​സ​ർ​മാ​രും ഉ​ള്ള​ട​ക്ക സ്ര​ഷ്‌​ടാ​ക്ക​ളും ത​ങ്ങ​ളു​ടെ സാ​മൂ​ഹി​ക ഉ​ത്ത​ര​വാ​ദി​ത്വം തി​രി​ച്ച​റി​ഞ്ഞ് മാ​ന​സി​കാ​രോ​ഗ്യ​വും സ​മ​തു​ലി​ത​മാ​യ ഡി​ജി​റ്റ​ൽ ശീ​ല​ങ്ങ​ളും പ്രോ​ത്സാ​ഹി​പ്പി​ക്ക​ണം.

ഡി​ജി​റ്റ​ൽ പി​ന്നാ​ക്കാ​വ​സ്ഥ ഒ​ഴി​വാ​ക്കാ​ൻ നി​യ​ന്ത്രി​ത ഉ​പ​യോ​ഗം

ഡി​ജി​റ്റ​ൽ അ​പ​ക​ട​ങ്ങ​ളെ നേ​രി​ടാ​നു​ള്ള വ​ഴി പൂ​ർ​ണ​മാ​യ വി​ല​ക്ക​ല്ല. സാ​ങ്കേ​തി​ക​വി​ദ്യ ഭാ​വി നി​ർ​ണ​യി​ക്കു​ന്ന ലോ​ക​ത്ത് കു​ട്ടി​ക​ളെ ഇ​തി​ൽ​നി​ന്നു പൂ​ർ​ണ​മാ​യും അ​ക​റ്റിനി​ർ​ത്തു​ന്ന​ത് ‘ഡി​ജി​റ്റ​ൽ പി​ന്നാ​ക്കാ​വ​സ്ഥ’ സൃ​ഷ്‌​ടി​ക്കും. ല​ക്ഷ്യം ഡി​ജി​റ്റ​ൽ ഉ​പ​യോ​ഗം ഇ​ല്ലാ​താ​ക്ക​ല​ല്ല; മ​റി​ച്ച്, പ്രാ​യാ​നു​സൃ​ത​വും നി​യ​ന്ത്രി​ത​വും മാ​ർ​ഗ​നി​ർ​ദേ​ശ​ത്തോ​ടെ​യു​ള്ള​തു​മാ​യ ഉ​പ​യോ​ഗ​മാ​ണ്.

കു​ട്ടി​ക​ളി​ൽ ഡി​ജി​റ്റ​ൽ സാ​ക്ഷ​ര​ത​യും സാ​ങ്കേ​തി​ക ആ​ത്മ​വി​ശ്വാ​സ​വും വ​ള​ർ​ത്തേ​ണ്ട​ത് വി​ദ്യാ​ഭ്യാ​സ​ത്തി​നും ഭാ​വി തൊ​ഴി​ൽ സാ​ധ്യ​ത​ക​ൾ​ക്കും അ​ത്യ​ന്താ​പേ​ക്ഷി​ത​മാ​ണ്. ഫി​ൻ​ല​ൻ​ഡ്, എ​സ്തോ​ണി​യ തു​ട​ങ്ങി​യ രാ​ജ്യ​ങ്ങ​ൾ ഇ​ത്ത​രം സ​മ​തു​ലി​ത​മാ​യ മാ​തൃ​ക​ക​ൾ വി​ക​സി​പ്പി​ച്ചി​ട്ടു​ണ്ട്. അ​തി​നാ​ൽ ച​ർ​ച്ച “പൂ​ർ​ണ​വി​ല​ക്ക്” വേ​ണ​മോ അ​തോ “പൂ​ർ​ണ​സ്വാ​ത​ന്ത്ര്യം” വേ​ണ​മോ എ​ന്ന​ത​ല്ല; മ​റി​ച്ച്, കു​ട്ടി​ക​ൾ സാ​ങ്കേ​തി​ക​വി​ദ്യ​യു​ടെ നി​യ​ന്ത്ര​ണ​ത്തി​ൽ​പ്പെ​ടാ​തെ അ​തി​നൊ​പ്പം വ​ള​രാ​ൻ സ​ഹാ​യി​ക്കു​ന്ന സം​വി​ധാ​ന​ങ്ങ​ൾ സൃ​ഷ്‌​ടി​ക്കു​ക എ​ന്ന​താ​ണ്.

ഭാ​വി​ക്കാ​യു​ള്ള സം​യു​ക്ത ഉ​ത്ത​ര​വാ​ദി​ത്വം

കു​ട്ടി​ക​ളി​ലെ സോ​ഷ്യ​ൽ മീ​ഡി​യ ഉ​പ​യോ​ഗം സൃ​ഷ്‌​ടി​ക്കു​ന്ന വെ​ല്ലു​വി​ളി സ​ർ​ക്കാ​ർ മാ​ത്രം പ​രി​ഹ​രി​ക്കേ​ണ്ട ഒ​ന്ന​ല്ല; സ​മൂ​ഹ​ത്തി​നും ഇ​തി​ൽ തു​ല്യ ഉ​ത്ത​ര​വാ​ദി​ത്വ​മു​ണ്ട്. സ​ർ​ക്കാ​ർ പ്ലാ​റ്റ്‌​ഫോ​മു​ക​ളെ നി​യ​ന്ത്രി​ക്കു​ക​യും സു​ര​ക്ഷാ സം​വി​ധാ​ന​ങ്ങ​ൾ ഒ​രു​ക്കു​ക​യും ചെ​യ്യു​മ്പോ​ൾ, സ​മൂ​ഹം സം​സ്കാ​ര​ത്തെ​യും മൂ​ല്യ​ങ്ങ​ളെ​യും രൂ​പ​പ്പെ​ടു​ത്ത​ണം.

ഇ​ത് നി​യ​ന്ത്രി​ക്ക​പ്പെ​ടാ​തെ പോ​യാ​ൽ, കേ​വ​ലം വ്യാ​പാ​ര അ​ൽ​ഗോ​രി​ത​ങ്ങ​ൾ രൂ​പ​പ്പെ​ടു​ത്തി​യ ഒ​രു ത​ല​മു​റ​യാ​കും ഉ​ണ്ടാ​കു​ക. എ​ന്നാ​ൽ ബു​ദ്ധി​പ​ര​മാ​യ ഇ​ട​പെ​ട​ലു​ക​ൾ ഉ​ണ്ടെ​ങ്കി​ൽ സാ​ങ്കേ​തി​ക​വി​ദ്യ, പ​ഠ​ന​ത്തി​ന്‍റെ​യും സൃ​ഷ്‌​ടി​പ​ര​ത​യു​ടെ​യും മി​ക​ച്ച ഉ​പ​ക​ര​ണ​മാ​യി മാ​റും.

(എ​ഡ്യു​ക്കേ​ഷ​ൻ സ്‌​ട്രാ​റ്റ​ജി​സ്റ്റും ടെ​ക്നോ​ള​ജി എ​ഡ്യു​ക്കേ​റ്റ​റു​മാ​ണ് ലേ​ഖ​ക​ൻ)

Tags : guidance control Children social media needed